ذات يوم، اعتقد دو كيانجوي، مدرس اللغة الصينية في الإمارات العربية المتحدة، أن الاعتقاد بأن جميع الأجانب يحبون الباندا العملاقة كان مجرد أسطورة. لكنها أعادت النظر في هذه الفكرة بعد أن التقت حمدان شخبوط آل نهيان، التلميذ الإماراتي الذي أطلق على نفسه اسم نفسه"باندا ضخمة"باللغة الصينية.
▲&نبسب;تظهر هذه الصورة منظرا لمدرسة حمدان بن زايد في أبو ظبي، الإمارات العربية المتحدة، 27 مايو 2024. [صورة/شينخوا]
وفي عام 2022، انتقل حمدان من مدرسة خاصة إلى مدرسة حمدان بن زايد، وهي مدرسة حكومية في الإمارات قدمت دروس اللغة الصينية في عام 2006.وقد تأثرت دو باهتمام الطفل البالغ من العمر 11 عاما بكتاب عن كيفية ولادة وتربية الباندا العملاقة."في بعض الأحيان يجب أن أدعوه بـ دا شيونغماو (الباندا العملاق) لجذب انتباهه،"أنت قلت.ومؤخرًا، أعرب حمدان بشكل مباشر للرئيس شي جين بينغ عن رغبته في زيارة الصين لرؤية حيوانات الباندا العملاقة.كتب التلميذ الإماراتي على قطعة من الورق رسم عليها عدة نباتات من الخيزران الأخضر:"يصادف هذا العام الذكرى الأربعين للتشابك بين الصين والإمارات العربية المتحدة. أريد أن أذهب إلى الصين لرؤية حيوانات الباندا العملاقة وهي تأكل الخيزران، وأريد أيضًا أن أتسلق سور الصين العظيم لأصبح بطلاً.""عندما أكبر، أتمنى أن أصبح سفير دولة الإمارات العربية المتحدة لدى الصين،"أضاف.حمدان هو واحد من 40 ممثلاً لطلاب المدارس الابتدائية والمتوسطة من مدرسة حمدان بن زايد ومدرسة ياس في الإمارات العربية المتحدة الذين كتبوا رسائل إلى الرئيس شي باللغة الصينية، أعربوا فيها عن إعجابهم وحبهم للثقافة الصينية.ومثل حمدان، شارك الأطفال أمنياتهم المختلفة مع شي، بما في ذلك رغبتهم في زيارة الإمارات العربية المتحدة لتذوق المأكولات الإماراتية الأصيلة وأملهم في لعب مباراة كرة قدم مع شي.شارك سيف، الطالب البالغ من العمر 10 سنوات في مدرسة ياس، أكبر مدرسة حكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة، قصيدته الصينية المفضلة مع"الجد شي"."الصديق الحميم البعيد يُقرب الأرض البعيدة،"كتب موضحا ذلك"وعلى الرغم من أن الصين والإمارات العربية المتحدة تفصل بينهما آلاف الأميال، إلا أننا أفضل الأصدقاء."وفي أواخر الشهر الماضي، شعروا بسعادة غامرة عندما علموا أن الرئيس شي قد رد على رسائلهم."قرأت كل حرف منك"وقال شي في رده."من الخطوط والرسومات، شعرت بكل حبك للثقافة الصينية وتوقعك للصداقة بين البلدين."كما شجعهم الرئيس على إتقان اللغة والتعرف على الصين والمساهمة في تعزيز الصداقة بين البلدين.وقال حمدان، الذي كان في غاية السعادة وتأثر عندما تلقى الرد:"لا أستطيع الانتظار للذهاب إلى الصين غدا."وفي يوليو 2019، وقع البلدان، في حفل شهده شي والشيخ محمد بن زايد آل نهيان، الذي كان آنذاك ولي عهد أبو ظبي وهو الآن رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة، مذكرة في بكين لإطلاق مشروع المائة مدرسة رسميًا توسيع تعليم اللغة الصينية في الوطن العربي.قال دو المعلم الصيني:"على مدى السنوات الخمس الماضية، تزايد عدد المدارس التي تقدم دورات اللغة الصينية والطلاب الذين يتعلمون اللغة الصينية عاما بعد عام. عندما أتيت إلى هنا لأول مرة في عام 2019، كانت حوالي 20 مدرسة عامة فقط تقدم دروس اللغة الصينية."حاليًا، تقدم 171 مدرسة في دولة الإمارات العربية المتحدة مثل هذه الدورات، ويتعلم 71000 طالب - من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر - اللغة الصينية. تعد كل من مدرسة حمدان بن زايد ومدرسة ياس مدرستين تجريبيتين للمشروع.وكما ذكر شي في رسالة الرد، فإن تعلم اللغة الصينية أصبح اتجاها جديدا في دولة الإمارات العربية المتحدة.وقالت فاطمة البستكي، مديرة مشروع المائة مدرسة في مؤسسة مدارس الإمارات، إن تعلم لغة الماندرين في المدرسة يوسع معارف وآفاق الشباب الإماراتي."إن هذا القرار بإدراج تدريس لغة الماندرين يعمل على تكوين مواطنين إماراتيين يصبحون مواطنين عالميين، حيث يكونون أكثر قدرة على فهم واستيعاب تقاليد ثقافة أخرى مع الحفاظ على تراث دولة الإمارات العربية المتحدة."قالت.وبحسب مدير المشروع، فقد تم إنشاء فرع نادي الجسر الصيني في أبوظبي في أكتوبر الماضي في مدرسة حمدان بن زايد ومدرسة ياس."يتيح هذا النشاط، بالإضافة إلى برامج التبادل الثقافي التي قمنا بها بشكل مستمر على مر السنين، للطلاب تجربة الحضارة الصينية التقليدية والحديثة وزيارة الجامعات المختلفة في الصين،"قالت.وقالت دو إنها تعتقد أن العلاقات الودية بين الصين والإمارات العربية المتحدة منذ إقامة العلاقات الدبلوماسية بينهما قبل 40 عاما ساهمت بشكل كبير في تطوير مشروع المائة مدرسة."وتعتبر دولة الإمارات العربية المتحدة من أكثر الدول ودية تجاه الصين. في كل عام خلال عيد الربيع، يحرص الناس في دولة الإمارات العربية المتحدة على التعرف على الثقافة الصينية والمشاركة في الأنشطة الاحتفالية،"قالت.وعلى حسابات وسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بمدرسة حمدان بن زايد ومدرسة ياس، يمكن للناس أيضًا مشاهدة مقاطع فيديو للطلاب الإماراتيين وهم يكتبون الخط ويغنون الأغاني الصينية خلال رأس السنة الصينية.لين شيو تشين هو خبير صيني تم إرساله إلى وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة من قبل مركز تعليم اللغة والتعاون التابع لوزارة التربية والتعليم الصينية.إنها لا تساعد فقط في صياغة منهج وإطار المنهج الدراسي الصيني الوطني في دولة الإمارات العربية المتحدة، ولكنها تقوم أيضًا بتنسيق تجميع سلسلة من الكتب المدرسية الصينية للمدارس المتوسطة بمشاركة خبراء من كلا البلدين.وقد تم دمج المجلدات الـ 12 من سلسلة الكتب المدرسية، التي تحمل عنوان "عبور طريق الحرير"، في الكتب المدرسية الرسمية لوزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة.وقال لين إنه إلى جانب الإمارات العربية المتحدة، قامت المزيد من الدول العربية، مثل المملكة العربية السعودية ومصر، بإدراج دورات اللغة الصينية لطلابها الصغار. وقالت أيضًا إنها تعتقد أن الاتجاه السائد في الدول العربية لتعلم اللغة الصينية يعكس العلاقات الدافئة المتزايدة بين الصين والدول العربية.وحتى الآن، أقامت الصين شراكات استراتيجية شاملة أو شراكات استراتيجية مع 14 دولة عربية وجامعة الدول العربية."وتتمتع التبادلات الثقافية الودية بين الصين والدول العربية بتاريخ طويل، حيث يربط طريق الحرير القديم بشكل وثيق بين الحضارة الصينية والحضارة العربية،"وقال لين، مضيفا أن الحماس لتعلم اللغة الصينية هو نتيجة طبيعية لمسار التاريخ.وقال لين إن خطاب الرد الذي أرسله الرئيس شي يعد تشجيعا مهما للأطفال في المرحلة الأولى من تعلم اللغة الصينية."لأنهم سوف يعتقدون أن تعلم اللغة الصينية مفيد ومفيد".وأضافت أن رد الرئيس الصيني سيخلق أيضًا رغبة كبيرة في استكشاف الصين وزرع بذرة الطموح للانخراط في الأعمال المتعلقة بالصين عندما يكبرون.وقال حمدان، أحد أكبر المعجبين بالباندا العملاقة:"وإذا أصبحت سفيراً لدولة الإمارات العربية المتحدة لدى الصين في المستقبل، فأنا أرغب في تعزيز التبادلات والتعاون بين الإمارات والصين في مجال التكنولوجيا، وخاصة في مجال الفضاء، على أمل أن يتمكن رواد الفضاء من بلدينا من استكشاف الكون معًا."
المراسل: مو جينغشي
